-
Vymezení pojmu intermodalita, souvislost s výsledkem části IQ testu (pojmové myšlení).
-
Projevy deficitu v intermodální oblasti v předškolním a školním období.
-
Nejčastější příčiny intermodálního deficitu z pohledu neurovývojového, psychosomatického a neurofyziologického.
-
Rozvíjení intermodality v předškolním věku a v době školní docházky.
-
Známé rizikové faktory vzniku poruch sluchového vnímání z pohledu neurovývojového, psychosomatického a neurofyziologického.
-
Tři oblasti oslabení sluchového vnímání z pohledu deficitů v dílčích funkcích, jejich projevy u předškoláka a ve školní praxi. 1. odlišení sluchové figury od pozadí, 2. sluchová diferenciace, 3. krátkodobá sluchová paměť.
-
Podpora rozvoje sluchového vnímání v předškolním věku a v době školní docházky.